为了切实帮助教师解决词汇教学中的困惑，进一步提升词汇教学的有效性，夯实学生的词汇根基，从而全面提高南芬区英语教学质量，5月23日，教师学校在思山岭学校举行“小学英语词汇有效教学”主题研讨活动。活动由英语研训员范英华主持，英语研训员田金石及全区英语教师参加了此次活动。此次活动得到了思山岭学校领导的大力支持，思山岭学校校长乔攀、业务副校长石桂芬、教导主任石春艳全程出席了研讨活动。
    研讨活动紧紧围绕“听课观摩—经验汇报—交流研讨—建议提升—活动小结”展开。首先，思山岭学校代锐老师为全区教师展示了一节五年英语课M9U1《We laughed a lot.》，在课堂中，她通过白板课件、小组合作、板书设计等教学方式，充分展示了自己对词汇教学的理解，诠释着自己的分层教学特色。课后，代老师围绕分层教学中的学生分层、小组成员分层、教学内容分层、作业分层和评价分层的尝试、实践与探究，和大家进行了分享与交流。
    在词汇教学经验汇报环节，徐清峰、韩艳丽、孙淑萍结合自己多年教学实践，分别从联想法、相同读音法、音标记忆法、语境教学法、游戏教学法、歌曲童谣chant教学法等方面，毫无保留地与大家一起分享了各自词汇教学的想法、做法、经验与感悟。随后，教师们围绕“词汇教学”这一主题，畅所欲言，分别从不同的角度或就自己感触较深的一点发表意见，或就实际教学提出疑问、困惑，或反思自己的教学缺憾，经过现场商酌讨论，老师们大胆地道出了自己的疑问与观点，在相互的碰撞和交流中擦亮了英语教研之光。
    最后，英语研训员范英华围绕课标，结合词汇教学的特点，从宏观角度为大家提出了几点指导性建议和要求。同时她强调词汇教学没有固定的教学模式,主张“以学定教”，对不同程度、不同性格的学生采取不同的教学方法。鼓励教师积极探索自己的特色教学，努力由一名“教书匠”转型为一名“研究型教师”！同时希望大家在今后的教学过程中，把“词汇”作为英语教学的支点，扎实词汇教学，夯实英语基础，努力提高英语教学质量，开创南芬区英语课堂教学新局面！！