为了进一步落实教学常规，展示教师优秀的备课成果和学生优秀的学习成果，促进学生良好学习习惯的养成，近日，学校举行了教师优秀教案、学生优秀作业展评活动。
    学校教学处前期做了精细化的工作，制定了评价的具体方案，把优秀教学设计所具备特征作为评选的条件，并对各学科评比名额进行了分配。教师们对作业的设计和批改也高度重视，作业量适中、形式多样、作业本统一、格式规范、书写整洁，注重了对学生良好作业习惯的培养。很多教师注重激励性的评价。每个细微的符号，每行鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情和对学生的关爱鼓励。
    学校成立了优秀教案、作业评审小组，评委们抱着客观、公正的态度，注重检查评比作业、教案的质量，依据教导处制定的相关要求进行。各班同学在老师的带领下，认真翻看了各年级的优秀作业。展示作业中清晰美观的字迹，一丝不苟的书写，标准的格式……都给参观学习的同学们留下了深刻的印象，大家深受启发，纷纷表示要向作业参展的同学学习。这一活动既加强了教师的工作交流，促进了教师的专业成长，规范了教师的集体备课，也为全体学生提供了一个展示自己的机会，带动了全校同学进一步规范作业书写格式的学习热潮，提高了作业质量。
    此次评比活动，是学校教师们日常教学工作的直接反馈。教导处对做得好的教师给予肯定和鼓励，发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。同时，活动的举办调动了教师的积极性，增强了责任感，促进了教师间的交流和学习，为良好教风学风的形成奠定了基础。
    总之，作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，稳步提高教育教学质量。